第二章 複習 (第1/2頁)

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打定主意，吳桐不再勉強自己用不牢固的基礎，絞盡腦汁，最後靠一絲意外的靈感火花來做題了。做題困難，問題出在她的基礎不牢固。

萬丈高樓平地起，她目前最需要做的，其實是先把自己的根基打牢固，只有根基打牢固，她在學習這條路上，纔有走得更遠的底氣，學無止境。

抽出自己高一數學必修一的課本，吳桐準備從數學開始，把高一整體理科科目仔細複習一邊。

靜心凝神，意識碰觸悟道石，寧心聚神輔助再次開啓，吳桐頃刻間進入了一種深度學習的狀態，在這種深度學習的狀態下，外界各種干擾都被排除，吳桐的注意力、理解力、記憶力···都被無限集中並且放大，極度靜心，心無旁騖，全心全意只在課本之上，學習效率自然數倍提升。

若是說人的學習力理想中爲百分之百的話，但是現實中，各種意識到或者意識不到的干擾下，認真學習的狀態，也不過發揮百分之四五十，不用心的情況下，有個百分二三十的學習效率都是託稟賦還算不錯。

那麼現在，吳桐的學習效率，就像是加足了動力的飛機，有了近乎於百分之二三百的加成效果，學習所得和進度，自然是不可同日而語。

曾經老師在課上講過，過耳忘了或者記住些許的知識點兒，現在也彷彿備註一樣，隨著她的翻閱進度一一清晰完善的從她意識深處湧現···

串聯著如今深入學習狀態之下的新體悟，往日讓她頭疼的數學公式，那些繁雜難以理解的知識點，如今在她眼中清晰可見，她沉迷在那一行行推導的公式和數學語言之中，完全理解掌握了那些往日眼中冗雜的知識點兒。

從以前緩慢理解，還要加強練習才能勉強掌握哪些知識點兒，變成了如干涸禾苗吸水一般，有一種是在喫知識的感覺。

她左手翻書，細細翻閱複習著一個個知識點兒和數學公式，右手執筆，書寫推演著一個個章節的知識點後。

常言道，好記性不如爛筆頭，動手寫下來重要的知識點兒和她的理解，習題演練這是更進一步的加深學習。

掌握一個章節的知識點兒和數學公式後，她就會學以致用，用課後練習題進行實戰演練，驗證她的掌握。

真正掌握了那些數學公式後，她真正體驗到做數學題的絲滑暢快，酣暢淋漓。

在做練習題的時候，她幾乎是看完題目，就下意識的抽取出了重點題幹，並且流暢的用所掌握的知識點兒嚴謹解答出來，壓根就沒碰到特別需要費心思考的地方，通順的簡直不可思議！

這樣的舒暢，簡直讓人上癮，吳桐驚喜的雙眸晶亮，往下複習的更有動力。有了這樣的輔助，她更得珍惜每一分一秒的時間去學習，浪費時間就是浪費生命！

時間悄然流逝，不覺間已經夕陽西落，暮色染上天際。

這時，吳桐的房門被敲了下從外面擰開，吳敬中含著笑推門招呼著，他今天休息在家。

“桐桐，休息會兒，喫西瓜了，喫了瓜在···”

“爸爸！”再次看到爸爸年輕熟悉的臉龐，吳桐瞬間熱淚盈眶，倏地一下起身，衝進吳敬中懷裏，摟著他的腰不撒手，眼淚止不住的湧出。